一、 生活管理學習重點說明
學習重點係依據生活管理科目之課程目標，並呼應科目核心素養具體內涵發展而來，根據學習表現與學習內容的難易程度，分為初階及進階二個學習階段。本科目學習重點與其他課程具有關聯性，依照學生需求參閱其他課程。
二、 生活管理學習表現
生活管理的學習表現包括以下四個向度：
特生1自我照顧：進行飲食、穿著、如廁、清潔衛生、裝扮儀容與促進健康等。
特生2家庭生活：處理規劃個人財物，維持居家環境整潔，保護自我，從事休閒活動，及了解危機處理方式。
特生3社區參與：在社區中行動與購物，參與社區中日常生活各項活動，了解並運用社區環境與資源，及遵守社區規範。
特生4自我決策：展現自我覺察、自我管理、自我選擇和決定的行為與態度，倡導個人權益並努力自我實踐。
三、 生活管理學習內容
生活管理的學習內容包括以下十三個主題：
特生A飲食：與進食及食物製備有關之內容。
特生B衣著：包含穿著技巧、衣物的認識、清潔與收納，以及衣物選購、服裝禮儀等學習素材。
特生C個人衛生：包含如廁技巧與禮儀、身體清潔方式、個人清潔的技巧、個人清潔用品的認識，以及青春期的衛生、個人清潔用品的選用與儀容裝扮技巧等學習素材。
特生D健康管理：包含身體的認識、常見疾病的預防與處理、健康生活習慣的養成、安全用藥、簡易外傷的處理與急救措施、社區醫療資源的認識與運用，以及青春期身心健康的維持、就醫與健康檢查知能等學習素材。
特生E財物管理：包含日常財務的使用與保管、金錢概念、各類付款與繳費方式、消費與儲蓄、記帳習慣與金融機構的認識與運用，以及物品再利用、預算收支管理與防範金融詐騙的技能等學習素材。
特生F環境衛生：包含環境衛生、清潔打掃、垃圾處理、物品收納等之學習素材。
特生G居家安全：包含使用與修繕家電、維護居家安全與處理災害意外之學習素材。
特生H休閒活動：包含計畫從事休閒活動與邀請他人共同參與活動等學習素材。
特生I家庭關係與自我保護：包括家庭生活與成員、身體自主及保護等學習素材。
特生J行動與交通安全：包含交通工具的使用、交通安全守則、交通路線與工具的規劃、交通事故預防與處理等學習素材。
特生K社區生活：包含就讀學校、社區環境資源、身心障礙服務資源、社區活動和購物的認識與運用，以及權益保障與防範危險情境與詐騙行為等學習素材。
特生L獨立自主與自我管理：包含目標設定、做決定、自我管理與負責任的態度，以及生涯規劃、問題解決和自我回饋等學習素材。
特生M心理賦權與自我實現：包含自我倡導、自我覺察、自我效能、自我增強與自我實現等學習素材。
四、教材示例：有愛無礙LCMS
資料來源：十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要