一、功能性動作訓練學習重點說明
功能性動作是與生活相關的動作技能，此科目學習重點為運用功能性動作技能參與生活作息與學習活動。功能性動作訓練的實施應經過專業團隊的評估，根據學生的需求結合其他相關之特殊需求領域科目或健康與體育領域課程等合併實施，以促進學生體適能及健康。
二、功能性動作訓練學習表現
功能性動作訓練科目學習表現包括以下三向度：
特功 1 肢體活動: 維持或改善四肢與軀幹的關節活動。
特功 2功能性動作技能: 具備與日常生活相關的動作技能。
特功 3 日常生活參與: 運用功能性動作技能參與生活作息、學習活動，及非
經常性活動。
三、功能性動作訓練學習內容
功能性動作訓練包括以下十一個主題：
特功 A 四肢與軀幹的關節活動：上肢、下肢各關節及軀幹在各方向的活動。
特功 B 身體姿勢的維持：在合理時間範圍內，身體可以保持相同的姿勢。
特功 C 身體姿勢的改變：身體從一個姿勢轉換成另一個姿勢。
特功 D 移位：在不改變身體姿勢下，從一處移至另一處。
特功 E 移動：在不同地點及情境下，安全地從一處移動到另一處。
特功 F 舉起與移動物品：用手、手臂或肩舉起和放下物品，用腿和腳板推、踢物品，或將物品從一處移動到另一處。
特功 G 手與手臂使用：以手和手臂推、拉、丟等方式操作物品。
特功 H 手部精細操作：以手抓握、撿起、放開等方式操作物品。
特功 I 雙側協調與眼手協調：用雙手共同操作物品，或手、手指與眼睛配合操作物品。
特功 J 動作計畫：對示範、指令等形成概念、組織計畫，並協調地運用肢體執行動作。
特功 K 交通工具的乘坐與駕駛：安全的乘坐人力或動力交通工具，及騎腳踏車。
四、教材示例:有愛無礙LCMS教材庫
資料來源:十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要