一、輔助科技與應用學習重點說明
輔助科技應用涉及各種科技設備之使用，包括各項輔助科技的介紹、功能、操作、維護及簡易故障排除，教學者可選擇適當的輔具應用於其他特殊需求領域科目。
二、定向行動學習表現
輔助科技應用的學習表現包括以下四個向度：
特輔1 認識輔具：輔具的構造與功能。
特輔2 選用適宜輔具 :選擇並善用所需要的輔具。
特輔3 正確操作輔具：正確操作輔具使用的步驟。
特輔4 維護輔具及簡易故障排除：維護所使用的輔具及簡易故障排除。
三、輔助科技應用學習內容
輔助科技應用的學習內容包括以下七個主題:
特輔 A 視覺輔具:包含低視能輔具、全盲輔具及其他相關輔具。
特輔 B 聽覺輔具：包含助聽器、人工電子耳、調頻系統、震動器及其他相關輔具。
特輔 C 行動移位與擺位輔具：包含行動移位輔具、擺位輔具及其他相關輔具。
特輔 D 閱讀與書寫輔具：包含閱讀輔具、書寫輔具及其他相關輔具。
特輔 E 溝通輔具：包含溝通圖卡、語音溝通器、語音溝通軟體、動態版面型語音溝通器及其他相關輔具。
特輔 F 電腦輔具：包含替代性或可外接特殊開關之鍵盤或滑鼠及其他相關輔具。
特輔 G 其他輔具：包含生活輔具、休閒輔具其他相關輔具。
此科目學習內容依據「身心障礙學生支持服務辦法」分類，學生常用輔具如生活輔具、休閒輔具均列入其他類，若有其他有助於增進學生學習的教育輔助器材均可歸於其他類輔具。
四、教材事例:有愛無礙LCMS
資料來源:十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要