一、社會技巧學習重點說明
學習重點係依據社會技巧科目之課程目標，並呼應科目核心素養具體內涵發展而來，各向度及主題區分為第一階段、第二階段、 第三階段、第四階段及第五階段等五個階段。 社會技巧強調學生在教育環境中學習所需的能力。因此，本科目可與其他特殊需求或普通教育的科目搭配使用。
二、社會技巧學習表現
社會技巧的學習表現包括以下三個向度：
特社1處己：內容包含處理情緒的技巧、處理壓力的技巧與自我效能。
特社2處人：內容包含訊息的解讀、基本溝通的技巧、人際互動的技巧、處理衝突的技巧、多元性別互動的技巧。
特社3處環境：內容包含學校基本適應、家庭基本適應和社區基本適應。
三、社會技巧學習內容
社會技巧的學習內容包括以下三個主題：
特社A自我的行為與效能：面對情緒與壓力，培養接納自己和問題解決的能力。
特社B溝通與人際的互動：善用訊息與人建立友誼，尊重彼此，妥善處理衝突。
特社C家庭與社會的參與：遵守教室或團體規範，參與與適應家庭及社區的多元活動。
四、教材示例：有愛無礙LCMS
資料來源：十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要