是指由縣市政府設置的特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會(以下簡稱鑑輔會)，透過標準化評量、觀察、晤談等多元評估方式，鑑定學生是否符合特殊教育需求（如身心障礙或資賦優異），並提供後續的教育安置與支持服務。此鑑定流程包含學校提出申請、鑑輔會組成評估小組進行綜合評估、召開會議討論，最後依結果發出鑑定證明，以便學校進行特教通報及安置。
一、鑑定目的
- 確認身心障礙學生身分：針對有身心障礙需求的學生，確認其障礙情況，提供必要的教育支持服務。
- 鑑定資賦優異學生：鑑定學生在認知、情意、專長領域等方面的資賦，提供相應的教育安置與輔導。
- 提供教育安置與支持：為鑑定合格的特殊教育學生提供適當的教育安置建議，包含特殊教育課程、支持服務等。
二、鑑定流程
流程主要包含：申請與轉介、校內與醫療評估、鑑定安置會議，以及結果通知與後續轉銜等步驟，目的為協助確認有特殊教育需求學生並提供適當安置與服務。
- 申請與轉介階段
- 提出申請：由監護人向戶籍地學區學校的輔導室特教組提出申請。
- 準備資料：備妥鑑定安置申請表、戶口名簿、身心障礙相關證明文件，以及輔導記錄或醫療診斷證明等資料。
- 學校初步輔導：在正式轉介前，學校會對學生進行初步的補救教學、學習輔導或諮詢服務，並觀察輔導成效，通常需至少一學期以上。
- 評估階段
- 入園/入校評估：特教老師會到幼兒園或家中進行評估，蒐集學生的學習與需求相關資料。
- 醫療評估：如有需要，會請家長配合至指定醫療機構接受醫學檢查，取得診斷證明或發展遲緩證明。
- 鑑定安置會議
- 召開會議：由跨專業團隊（包含學校、特教老師、醫師、心理師等）共同召開會議，針對學生的評估資料進行討論。
- 決議安置與服務：會議中會共同決議學生是否符合特教身份、需要哪種安置方式（如資源班、特教班）以及所需支援服務。
- 結果通知與轉銜階段
- 結果通知：鑑輔會將鑑定結果通知書寄發給法定代理人。
- 申覆處理：家長若對結果不滿，可向學校提出申覆申請。
- 轉銜會議與後續追蹤：召開轉銜會議，由家長、幼兒園、學校共同交流孩子轉銜後的學習需求，並持續追蹤與協調。
三、各縣市的鑑定安置流程與時程略有不同，建議依據戶籍地主管機關教育局(處)或社會局公告的時程與規定辦理，請參考各縣市鑑定安置流程。
四、鑑定安置是為了協助孩子確認身分、獲得適當的教育支持服務，若家長擔心標記作用，可向學校提出「放棄特殊教育身分」的書面申請。
參考資料：
四、各地方政府的鑑輔會組織運作辦法