沈莉馨／核稿編輯
〔健康頻道／綜合報導〕我的孩子有自閉症嗎？彰化秀傳急診小兒科黃士倫表示，自閉症特點是人際互動缺失、表達缺失、反覆特異的行為和活動，通常在幼兒2歲半至3歲前出現。因此，要鑑別自己孩童是否有自閉症，可掌握6重點，包含：6個月大時不會笑或露出興奮表情、9個月大不會出聲和笑或有其它表情、1歲時不會牙牙學語、16個月大不會說話、2歲仍說不出兩個字、一直不會說話或與人交流。
歡慶國際家庭日與母親節 唐氏症基金會舉辦親子同樂會
唐氏症基金會今天(5日)在板橋435藝文特區，舉辦的「牽起幼手，走一輩子」親子同樂會，集合唐氏症基金會旗下公托中心、親子館、非營利幼兒園等單位，透過互動式的親子遊戲攤位，涵蓋體能遊戲、藝術創作、益智操作，加上健康、友善、環保、永續四個ESG特色攤位，打造親子共玩、共學的場景，提供孩子和身障者一個共樂的遊樂環境。
特教資源班與巡輔班師生比 教育部統一規範 估增2550師
政府近年推動融合教育，讓障礙程度較輕的特教生到普通班上課。教育部今天(3號)宣布修正「高級中等以下學校及幼兒園特殊教育班班級與專責單位設置及人員進用辦法」，對各級學校集中式特教班、分散式資源班、巡迴輔導班的師生比，設置全國統一規範，明定分散式資源班及巡迴輔導班的班級學生人數。學前教育階段為1比15，國小1比10，國中1比8，高中1比15。評估至少增加2550名教師，採逐年增聘，中小學預計117年8月達成目標。幼兒園預定120年8月1號達成。
屏縣照顧腦麻、視障身障員工 職務再設計提供友善職場
屏東縣政府重視身障員工就業權益，除超額進用身障員工，協助身障同仁職務再設計，社會處身障科26歲鄭卉君，台大社工系畢業，重度腦麻雖行動不便，熱愛第一線服務；1999話務員羅曼婷是視障，工作時加裝點字機、擴視機等，快速上手，感謝同事們愛心，獨立並穩定就業。
教育部透過特殊教育評鑑機制 全面提升特教品質
為了確保高級中等以下學校及幼兒園辦理特殊教育的品質及成效，教育部已修正「高級中等以下學校及幼兒園特殊教育評鑑辦法」，並於4月29號發布。為了避免評鑑項目、指標歧異造成第一線教學人員行政負擔，對於評鑑項目、評鑑會組成、評鑑程序等改由中央主管機關定之，不再由各級主管機關各自訂定，確保評鑑品質及成效，並兼顧受評鑑的學校及幼兒園與其相關人員作業負擔。