「一一三學年度身心障礙學生適性輔導安置花蓮區就學宣導說明會」，日前在國立花蓮特殊教育學校辦理，向各國中端教師、應屆畢業身心障礙學生及家長說明適性輔導安置的理念、學生入學管道與安置原則，以協助花蓮地區身心障礙學生能夠依個人的興趣性向及能力，選擇適合自己的高級中等學校及國立特殊教育學校就讀。
高中身心障礙生如適應不良 12/15前申請重新安置
教育部今天表示，為協助改善高中身心障礙生就讀後適應不良的情況，學校應定期評估學生學習效果，若經輔導仍無法改善，學生的監護人可於12月15日前申請重新安置。
活力滿點！身心障礙運動選手生涯輔導及平權倡議成果展
教育部體育署携手國立臺灣師範大學，自民國107年開始共同致力於履行身心障礙權利公約（CRPD）的精神，推動我國的運動平權理念，激發身心障礙族群運動參與之熱忱。於112年「身心障礙運動選手生涯輔導及平權倡議計畫」，延續辦理多項運動平權倡議活動，同時提供身心障礙選手完善的生涯輔導服務，營造友善共融之運動環境。
【轉知】113 年視覺障礙早療階段定向行動、生活自理訓練研習課程，歡迎踴躍報名
此研習由全國教師工會總聯合會、財團法人秋圃文教基金會、中華定向行動學會共同辦理，課程為視障幼兒定向行動訓練教學經驗以及視障幼兒生活技能訓練個案分享，敬請把握機會報名。
詳情請參閱附件資料。
為視障者製作「雙視繪本」 從讀物認識文化資產與價值
為推廣文化資產出版品，文化部文化資產局自2022年起委託「社團法人台北市視障者家長協會」製作雙視繪本，有效運用館藏及出版之相關文化資產繪本，將文化資產保存維護觀念向下紮根，並促進文化平權，讓視覺障礙者亦有機會透過文化資產繪本認識、領略文化資產價值。