倡導者擔憂，若將《身心障礙者教育法》（IDEA）的服務移出教育部，將會削弱對民權與責任歸屬的監管力。
發布日期：2026年3月6日
資深記者：Kara Arundel
隨著美國教育部持續將其多項職責卸載至其他聯邦機構，倡導者與國會議員正懇請讓特殊教育服務保留在教育部的管轄之下。
本週四，數個特教行政與倡導組織發起了「全國電話請願日」（National Call-in Day），旨在施壓聯邦國會議員，反對將特殊教育與民權職責移出教育部。
特殊兒童理事會（Council for Exceptional Children, CEC）執行董事查德·拉梅爾（Chad Rummel）週四在給《K-12 Dive》的電子郵件中表示，教育部持續考慮將特教服務移至另一個機構，「卻未說明這對學生與家長有何益處」。
CEC 是一個由特教與資賦優異教育從業人員組成的非營利組織，也是發起此次全國請願活動的團體之一。拉梅爾表示：「現在應該討論的是如何推進 IDEA 的實施，而非試圖瓦解現行運作良好的機制。」
美國教育部長琳達·麥馬漢（Linda McMahon）在週一接受《K-12 Dive》專訪時（適逢其就職一週年前夕）表示，與其他聯邦部門簽署機構間協議，是「將教育權回歸地方各州，並消除教育部過多官僚負擔整體戰略的一部分」。
雖然麥馬漢並未具體說明將特教或其他計畫移出教育部的協議現況，但她表示與其他聯邦機構的談判仍在進行中。麥馬漢說：「進行研究、簽署協議只是第一階段。執行則是第二階段。」
截至目前，教育部已宣布與勞工部、國務院、內政部以及衛生部（HHS）達成九項機構間協議。麥馬漢表示，隨著與勞工部等單位的協議開始執行，教育部的人員正被調派至該機構。
目前正移往勞工部的 K-12（國民中小學及高中）計畫包括：生涯與技職教育服務、英語學習者（EL）與無家可歸學生計畫，以及對低收入學校與學區的支援。
根據多項機構間協議，教育部將保留預算、政策、聘僱及計畫整體責任歸屬的職權，而其他機構則負責管理補助款、提供技術支援及其他服務。麥馬漢表示，這些努力仍在「進行中」，並補充說：「我認為我們已經展現了很好的成效。」
然而，其他人則對此持懷疑態度，不認為像支持者所言，轉移這麼多教育部職責能產生效率並改善學生表現。
在 2 月 26 日參議院健康、教育、勞工與養老金委員會針對不相關法案的審議會議中，民主黨籍參議員提姆·凱恩（Tim Kaine）與共和黨籍參議員蘇珊·柯林斯（Susan Collins）均對將特教計畫移出教育部的構想表達擔憂。
柯林斯表示：「某些計畫——例如 Title I（弱勢學生補救教學）和 IDEA——我認為並不適合轉移到衛生部。」
對民權與責任歸屬的憂慮
計畫轉移是教育部「將教育權回歸地方各州」（Returning Education to the States）倡議的一部分，旨在賦予學區與各州在聯邦資金使用上擁有更多決策權。麥馬漢本週證實，她的目標仍是關閉教育部。
但凱恩在會議中表示：「教育部是由國會設立的，只有國會可以廢除它。如果妳想裁撤它或遷移計畫，應該徵求我們的同意。」他補充道，大家可能會同意部分計畫的遷移是合理的，且可以取得國會批准，問題在於目前這種「隨意地」將這麼多教育部功能轉移到其他機構。
2024 年，約有 820 萬名 3 至 21 歲的學生符合 IDEA 的服務資格，較前一年成長了 3.8%。
特教倡導者表達了憂慮，擔心若特教服務外包給其他機構，學生民權保障、學區與各州的經費撥款，以及 IDEA 的責任歸屬要求都將受到影響。他們也譴責教育部縮減編制，並取消或扣留用於支持身障學生、家庭及教師的補助款。
跨黨派倡導組織「First Focus on Children」在 2 月 26 日的資料卡中指出，教育部在追蹤各州執行 IDEA 要求的「關鍵角色」，若將計畫移至衛生部，可能會面臨風險。教育部於 2025 年 6 月發布的 IDEA 責任歸屬評級顯示，有 37 個州與領地在達成 3 至 21 歲學生的特教目標上「需要協助」。
批評者也擔心，若監督職權移至其他機構，身障學生的民權保障將會喪失。美國政府問責署（GAO） 2 月的一份報告顯示，在 2025 年 3 月至 9 月期間，教育部的民權辦公室（OCR）駁回了超過 9,000 件歧視申訴中的 90%。
在 12 月於維吉尼亞州舉行的 IDEA 50 週年慶祝活動上，教育部民權助理部長兼特教與復健服務辦公室代理助理部長金柏莉·瑞奇（Kimberly Richey）告訴《K-12 Dive》，IDEA 法規「不會消失，它的承諾也不會消失。在**最少限制環境（LRE）下提供免費且適當的公立教育（FAPE）**的承諾絕不會改變。」
儘管如此，預期的變革仍讓特教與障礙權益倡導者感到焦慮。CEC 的拉梅爾表示：「IDEA 在國會擁有跨黨派的支持，我們需要國會採取實際行動，確保教育部不會毀掉我們 50 年來支持身障兒童所取得的進展。」
資料來源：Special education advocates warn against future program transfers | K-12 Dive