為營造符合學生學習需求的環境，教育部國教署鼓勵學校培育學生自主管理能力。國立南投特殊教育學校透過「精進童軍教育發展計畫」，從106年起每年辦理畢業班童軍隔宿成長營，成為學校傳統與校本特色活動。南投特教除了國三及高三畢業班師生外，也邀請鄰近學區內的國高中師生共同參與，提供特教學生與跨校學子相互學習交流機會，充分體現童軍教育的共好理念。
友善籃框移師基隆入校分享理念 讓身障及弱勢者有機會優先打球
基隆市政府教育處推廣運動平權理念，今天和中華帕拉林匹克總會等單位在正濱、建德國小，辦理《Friendly Hoops 友善籃框》巡迴推廣活動」，倡議台灣各籃球場能施行運動平權、運動無障礙概念，每6個籃框中即設立一個友善籃框，禮讓身障及弱勢的朋友們有機會優先打球。
讓運動無礙 大禹國小辦適應體育增能研習
增加體育教師的適應體育知能，花蓮縣立大禹國小承辦「花蓮縣適應體育初階理論與實務研習」，邀請國立體育大學適應體育學系教授周禾程與花蓮縣健體領域召集人楊朝全校長主講，提供適應體育概論、法規與實務操作等知識。
保障聽障者權益 雲縣放寬補助至18歲以下及雙耳
為保障聽障者權益，雲林縣府113年訂定「雲林縣身心障礙者人工電子耳配件補助計畫」，將人工電子耳配件12歲以下1年申請補助1次之規定，放寬至18歲，並得以申請雙耳之補助。縣府呼籲，若家中有相關情形的民眾，可洽雲林縣政府社會處辦理。
掌握黃金早療期 北市親子工作坊陪伴慢飛天使健康成長
0到6歲是孩子大腦發展的黃金時期，其中3歲前更是腦細胞發展最快速的階段，臺北市衛生局表示，目前北市有20家評估鑑定療育醫院及72家基層療育醫事機構提供早期療育服務，嬰幼兒若疑似發展遲緩或有發展遲緩狀況，應儘早接受各項醫療和特教專業服務介入，掌握「黃金早療期」。