新北市為幫助身心障礙及發展遲緩幼兒發展學習，掌握學前發展黃金期，積極設置幼兒園學前集中式特教班，目前新北市學前特教班總計三十四班，藉由整合學前特教教師教學專業、專業治療師的個別化的建議，在課程規劃及教學內容中，讓特教幼兒能在自然而然的學習到口語、認知及生活自理等能力，讓學前特教課程不只是課程，而是兼具治療及教育的雙重效果。
為了讓特教幼兒在課程中，練習到手指的精細動作，以及手眼協調的能力，成洲國小附幼的集中式特教班老師與治療師討論，規劃製作湯圓的課程，帶孩子透過手指握住湯匙舀起一團肉餡丟入籃子中，這個動作雖然練習很多次，但是還是讓孩子們花費很多的時間練習。除了手指的精細動作之外，也教孩子們雙手握著籃子滾動湯圓，讓湯圓在籃子裡滾動而不掉出來，這樣的大肌肉動作練習也是相當重要，看似簡單的動作，對於特教幼兒們並不簡單，師生們用了一個早上的時間才做完。
成州國小王淑玲校長表示，特殊寶貝和老師大手牽小手，邊吃、邊玩、邊學習，一起參與每一個步驟，煮出來的美食特別好吃，每個孩子都吃得精光。而讓特殊寶貝在烹飪中，學習到不一樣的事物真的是一個很棒的體驗，並藉由握在手裡、吃在嘴裡的記憶讓特殊寶貝對湯圓更加深刻，也讓老師和家長感動萬分。
教育局表示，新北市照顧特教幼兒，除了在公立學校設置學前特教班外，亦推動融合式教學，於公立幼兒園每普通班各招收一至三名各類型的特殊需求幼生進行教保服務；另於瑞芳、三重社區教保資源中心辦理學前特教諮詢服務據點，每周固定開放三至四天提供諮詢服務，提供二歲以上未入幼兒園就讀或未接受機構日托服務的孩子家長，諮詢特殊教育教養知識，幫助家長及早發現特殊需求的孩子，掌握發展黃金期，協助他們獲得所需的教育資源，快樂地學習。
【台灣新生報／新北報導】
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